Скандал в Південній Кореї: переможець іспиту зізнався у шахрайстві за допомогою ШІ
У Південній Кореї спалахнув гучний скандал, пов’язаний з національним іспитом для майбутніх податкових бухгалтерів. Чоловік, який посів перше місце, зізнався, що отримав найвищі результати завдяки генеративному штучному інтелекту.
Підозри в щодо чесності його результатів з’явилися ще після двох етапів іспиту, які відбулися в квітні та липні. Учасник на прізвище Хан набрав надзвичайно високі бали, що викликало запитання у інших кандидатів та спостерігачів.
Він підтвердив, що використовував електронні пристрої та генеративний ШІ для отримання відповідей під час іспиту. “Мій успіх на іспиті — не результат чесної роботи”, — заявив Хан у відео на YouTube-каналі Адвокат Лі Дон Хо.
За словами Хана, він фотографував екзаменаційні завдання за допомогою мікрокамери, передавав зображення системі штучного інтелекту та переглядав готові відповіді на смартфоні. У своєму відеозверненні чоловік з’явився в захисній масці та повідомив, що подав письмове зізнання до поліції Сеула.
Скандал особливо резонує на фоні наближення щорічного вступного іспиту до університетів, оскільки результати стандартизованих тестів значно впливають на освітні та кар’єрні можливості в Південній Кореї.
В адміністрації президента країни заявили, що сприймають ситуацію дуже серйозно. Один із високопоставлених чиновників повідомив, що розробляються додаткові заходи безпеки, а керівник апарату президента в питаннях політики скличе термінову нараду.
Прем’єр-міністр Хан Сок Сук також визнала, що суспільство стурбоване можливим використанням ШІ для списування. У її офісі запевнили, що уряд “ретельно підготується і пильно контролюватиме процес до самого кінця”, аби забезпечити чесне і стабільне проведення вступного іспиту.
На завершення, один з відомих спеціалістів у сфері штучного інтелекту і лауреат Нобелівської премії Джеффрі Хінтон висловив побоювання, що людство може зіткнутися з серйозними наслідками неконтрольованого розвитку ШІ вже наприкінці цього або на початку наступного року.
Цікаво, як швидко технології можуть змінити навіть традиційні процеси, як-от іспити. Вражає, що штучний інтелект уже став інструментом боротьби з шахрайством, але виникає питання — не знищить чи він саму суть навчання? Адже важливо не лише отримати оцінку, а й справді засвоїти матеріал. Сподіваюся, що баланс між технологіями та освітою залишиться.